Отзывы открытого форума по обсуждению учебников федеральных перечней
Категория авторов отзывов: [ все ]
Отзывов: 183
19.08.2017 14:00:43
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2009/2010 учебный год Утвержден приказом Минобрнауки России от 09.12.2008 № 379 (Приложение 1)

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Русский язык

 20.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. 4 кл. [Просвещение]
 1) 31.05.2010 11:42:13 Крысанова Лариса Алексеевна, МОУ "СОШ п. Новосельский Ершовского района Саратовской области", Саратовская обл., Ершовский район, п. Новосельский  
Мы занимаемся по УМК "Школа России". Пока еще ни разу об этом не пожалели. Многие считают, что эта программа себя уже исжила. Для сельской школы эта программа самая оптимальная, потому что в классе сидят дети разного уровня подготовки. Но вот в учебнике русского языка очень мало практических заданий на отработку тех или иных навыков. А это необходимо, если мы хотим воспитать грамотных граждан России.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2008/2009 учебный год Утвержден приказом Минобрнауки России от 13.12.2007 № 349 (Приложение 1)
 17.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. 1 кл. [Просвещение]
 2) 02.12.2008 12:18:32 Зайнагабутдинова Дана Александровна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник не содержит четко сформулированных правил. Не в полной мере дает знания учащимся.
 3) 02.12.2008 12:01:00 Бахтина Антонина Анатольевна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник не может дать соответствующие по программе знания, умения и навыки.
 4) 03.12.2008 10:15:26 Уфимцева Ольга Владимировна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник интересен по замыслу, но упражнения не нацелены на формирование прочных навыков по предмету.
 5) 03.12.2008 10:18:43 Обогрелова Елена Васильевна, МОУ СОШ № 47 г. Челябинска, Челябинская обл., г. Челябинск  
Красочное оформление, занимательный материал способствуют повышению интереса младших школьников к изучаемому предмету. Содержание учебника соответствует Феральному государственному стандарту.
 6) 25.11.2008 11:57:39 Синицина Ирина Александровна, МОУ СОШ № 47 г. Челябинск, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник соответствует федеральному государственному стандарту. В полной мере учитывает возрастные особенности младших школьников. Хорошо оформлен. Вводит ребенка в самостоятельный поиск решения учебной задачи.
 18.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. 2 кл. [Просвещение]
 7) 25.11.2008 11:59:48 Синицина Ирина Александровна, МОУ СОШ № 47 г. Челябинск, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник соответствует федеральному государственному стандарту. В полной мере учитывает возрастные особенности младших школьников. Хорошо оформлен. Вводит ребенка в самостоятельный поиск решения учебной задачи. Соблюдается преемственность с учебником первого класса.
 8) 15.04.2009 7:41:12 Косилова Оксана Владимировна, МОУ "Калачевская СОШ", учитель начальных классов, Кемеровская обл., Прокопьевский район, п. Калачево  
В учебнике не все правила четко отслеживаются. Ребёнку и родителям сложно ориентироваться. Задания на урок по многим темам приходится подбирать из других источников.Нравится то, что красочно оформлен.
 9) 04.12.2008 12:12:00 Детинина Елена Аркадьевна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник соответствует государственному стандарту. Учитывает возрастные особенности школьников. Вводит ребенка в самостоятельный поиск решения учебной задачи.
 10) 03.12.2008 12:08:35 Крамар Светлана Александровна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
В учебнике недостаточно упражнений на отработку изученного материала, поэтому приходится дополнительно подбирать задания для детей.
 11) 03.12.2008 10:24:24 Обогрелова Елена Васильевна, МОУ СОШ № 47 г. Челябинска, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник соответствует федеральному государственному стандарту. Учитывает возрастные особенности младших школьников. Хорошо оформлен. Однако упражнения для отработки полученных знаний имеют малый объем, при этом довольно однотипны по содержанию.
 12) 03.12.2008 10:17:27 Уфимцева Ольга Владимировна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник соответствует Федеральному стандарту. Но упражнения содержат не достаточно полный объем для отработки навыков.
 13) 02.12.2008 12:03:28 Бахтина Антонина Анатольевна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник не может в полной мере дать детям соответствующие знания, умения и навыки.
 19.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. 3 кл. [Просвещение]
 14) 03.12.2008 10:20:35 Уфимцева Ольга Владимировна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Хорошо просматривается проблемный подход к изучаемому материалу, но без дидактического материала и без тетрадей на печатной основе не способствует формированию прочных орфографических навыков.
 15) 02.12.2008 12:19:58 Губанова Надежда Юрьевна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Нарушена системность в изложении учебного материала. Отсутствует система упражнений для отработки основных орфографических навыков. Много ошибок по грамматике.
 16) 25.11.2008 12:01:32 Синицина Ирина Александровна, МОУ СОШ № 47 г. Челябинск, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник соответствует федеральному государственному стандарту. В полной мере учитывает возрастные особенности младших школьников. Хорошо оформлен. Вводит ребенка в самостоятельный поиск решения учебной задачи. Является продолжением содержательной линии 1-2 классов. Реализует программные требования в полном объеме.
 20.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. 4 кл. [Просвещение]
 17) 05.12.2008 11:46:03 Калинина Наталья Александровна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник русского языка представлен системой упражнений, направленных на выработку навыков и возможностью их применения в различных условиях. Упражнения рационально распределены по времени. Хорошо представлены упражнения, носящие комплексный характер.
 18) 20.01.2009 11:06:52 Самстиненко В.Н., Школа N48 г. Челябинска, учитель русского языка и литературы, учитель математики, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник хороший. Соответствует федеральному государственному стандарту. Хорошо оформлен, хорошая теория.
 19) 05.12.2008 5:19:04 Гроо Я.А., Майорова Н.Ю., Ющенко В.И., Чукреева Л.В., Капустянова Л., ШМО, МОУ СОШ №18, учителя начальных классов, Иркутская обл., г. Братск  
В учебнике много теории, очень мало материала для практических задний. Нет упражнений на отработку орфографических навыков. Много новых тем, которые трудно воспринимаются детьми, так как идет поверхностное обучение. Для работы с орфограммами корня отводится мало времени и материала. В то же время учебник яркий, красочный. Устные упражнения учат детей мыслить, делать выводы, анализировать материал.
 20) 09.03.2009 9:33:59 Королева Екатерина, мама четвероклассника, г. Москва  
Странно читать хвалебные отзывы на этот учебник. Нет четкой структуры изложения материала, все размазано по параграфу, приходится пользоваться дополнительными учебниками (с подачи учителя). Задания к упражнениям не всегда сформулированы корректно. Детям в 10-11 лет уже не настолько нужны картинки и пестрота в учебнике, как нужны стройность и логичность.
 21) 25.11.2008 12:03:54 Синицина Ирина Александровна, МОУ СОШ № 47 г. Челябинск, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Учебник соответствует федеральному государственному стандарту. В полной мере учитывает возрастные особенности младших школьников. Хорошо оформлен. Вводит ребенка в самостоятельный поиск решения учебной задачи. Является продолжением содержательной линии 1-3 классов. На более сложном уровне рассматриваются основные вопросы курса. Много занимательного и познавательного материала.
 22) 03.12.2008 10:21:29 Уфимцева Ольга Владимировна, МОУ СОШ №47 г. Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г. Челябинск  
Хорошая теория. Практика никуда не годится.
 23) 09.12.2008 11:53:03 Посадская Людмила Владимировна, МОУ СОШ №47 г.Челябинска, учитель начальных классов, Челябинская обл., г Челябинск  
Учебник соответствует федеральному государственному стандарту. Хорошо оформлен. Хорошая теория, но никуда негодная практика. Упражнения однотипные. Маленькие по объёму.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2007/2008 учебный год Утвержден приказом Минобрнауки России от 14.12.2006 № 321 (Приложение 1)

Раздел I. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 47.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. 1 кл. [Просвещение]
Комплект учебников «Школа России». Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г. Программа, книги для учителя, дидактические материалы 2, 3, 4 кл. Зеленина Л.М. и др. «Проверочные работы к учебнику «Русский язык» для 1 кл.», Бондаренко А.А. Серия «Успешный старт». «Рабочая тетрадь по русскому языку» 1, 2, 3 кл., Бондаренко А.А. «Рабочий словарик» 1 кл., Бондаренко А.А. «Орфографический словарь»
 24) 21.02.2008 9:59:09 Пирогова Ольга Михайловна, МОУ Ново-Майзасская СОШ, учитель химии, родитель ученицы 1 класса, Новосибирская обл., Кыштовский район, с. Ново-Майзасс  
Учебник яркий, красочный, много цветных картинок, что хорошо для восприятия детьми. Материал для заучивания выделен (орфограммы, словарные слова), в учебнике даны показы соединения букв. Дети охотно работают с учебником.
 25) 19.11.2007 12:16:20 Михайлова Ирина Александровна, Моу Осинцевская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Осинцево  
Учебник "Русский язык" Л.М. Зеленина и Т.М. Хохлова по многими параметрам проигрывает учебнику "Русский язык " Т. Рамзаевой. Если у Рамзаевой четко продумана преемственность в построении всего учебного материала, проверена и испытана не один десяток лет, знания детей прочные и стабильные, то учебник Л. Зелениной и Т. Хохловой оставляет желать лучшего. Мало содержит материала для закрепления, нет памяток для разбора слов, не всегда чётко даются задания для выполнения детям. Хотя материала много интересного: творческого характера задания, загадки, скороговорки. Излишне много иллюстраций.
 26) 12.02.2008 11:29:23 Лопатинский Константин Александрович, Черниговская ООШ, воспитатель ГПД, Новосибирская обл., Чановский район, д. Черниговка  
Учебники нравятся. Красочный, задания разнообразные. Учебник соответствует стандартам. Учебник содержательный, интересный! Мой ребенок учится в 1 классе.
 27) 12.02.2008 11:35:33 Пашук Татьяна Андреевна, Черниговский ФАП, фельдшер, Новосибирская обл., Чановский район, д. Черниговка  
Использование многообразия ярких красок в оформлении учебников «Русский язык» М.В. Зеленина (1 - 4 классы) я как мама рада, что учебники стали более яркими и желанными для ребенка.
 28) 13.02.2008 8:36:28 Ситникова Галина Владимировна, Родитель ученика 1 класса, Новосибирская обл., Чановский район, д. Кабаклы  
Красочный учебник, доступный материал, иллюстрации поучительные. Учебник интересен не только детям, но и родителям.
 29) 19.02.2008 10:54:25 Решетникова Валентина Леопольдовна, МОУ "Барабо-Юдинская СОШ", учитель математики, Новосибирская обл., Чистоозерный район, с. Барабо-Юдино  
Учебник оставляет желать лучшего. Мало содержит материала для закрепления, нет памяток для разбора слов, не всегда чётко даются задания для выполнения детям. Хотя материала много интересного: творческого характера задания, загадки, скороговорки. Излишне много иллюстраций. В правилах имеются ошибки.
 30) 20.02.2008 8:52:58 Маслова Наталья Алексеевна, МОУ Лепокуровская СОШ, учитель, Новосибирская обл., Баганский район, с. Лепокурово  
Учебник нравится. Материал разнообразный, доступный. Иллюстрации в учебнике красочные, поучительные.
 31) 20.02.2008 11:37:33 Сергеева С.Н., МОУ СОШ №5, учитель, Новосибирская обл., г. Татарск  
Учебник имеет разнообразные виды развивающих заданий, которые способствуют развитию логического мышления. Но мало включено упражнений для закрепления и развития орфографической зоркости. Правила сложны для запоминания.
 32) 21.02.2008 8:39:45 Вербицкая Рита Самвеловна, Родитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Отреченское  
Учебник содержательный, полон занимательного материала. Интересен детям.
 33) 26.02.2008 8:34:03 Гриценко Лариса Викторовна, МОУ Николаевская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Татарский район, с. Николаевка  
По этому учебнику работаю 3-й год. Очень нравится разнообразием заданий, разноуровневым подходом к сложным темам. Удачно и цветовое оформление. Динамичный, живой учебник, не дает скучать и расслабляться ни учителю, ни ученикам. Хотя и не без замечаний - необходимо более четкое определение правил и их выделение шрифтом или рамкой. Дети легко перешли к учебникам Разумовской в 5-м классе, что отмечено их учителем.
 34) 19.03.2008 8:27:27 Шибкова Татьяна Александровна, МОУ Ново-Воскресенская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Черепановский район, с. Ново-Воскресенка  
Нет четко сформулированных правил по изученному материалу, много ненужных и невостребованных заданий к упражнениям. Мало содержит материала для закрепления, нет памяток для разбора слов, не всегда чётко даются задания для выполнения детям. Учебник оставляет желать лучшего.
 35) 31.03.2008 10:27:31 Зуева Наталья Николаевна, МОУ Доволенская ООШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Доволенский район, с. Довольное  
Материал учебника соответствует требованиям современного урока. Имеются задания различного характера: для индивидуальной работы, творческого плана, для развития речи учащихся. Учебник красочно иллюстрирован. Мы с удовольствием работаем по нему.
 36) 23.01.2009 23:00:09 Сонина Е.П, родитель, г. Москва  
Ужасный учебник: нет четких правил, некорректные задания к упражнениям, параграфы построены по принципу "отрывки из обрывков". Очень жалко детей, которые вынуждены учиться по таким учебникам.
 37) 23.04.2009 16:48:54 Чеболтасова Ю.В., родитель, Республика Хакасия, г. Абакан  
Обращаюсь к уважаемым педагогам - любителям прекрасного. Несколько неожиданно читать, что для некоторых специалистов едва ли не основным положительным качеством учебника по РУССКОМУ ЯЗЫКУ является его... красочное оформление! Вы случайно не путаете преподаваемый вами предмет с ИЗО? Картинки, скороговорки... Замечательно! А ошибки? Ну, с кем не бывает, правда? Это же всего лишь русский язык...
 38) 16.04.2010 23:35:34 Егорова Н.В., учитель русского языка, родитель, г. Москва  
Весьма неудачный учебник, перегружен иллюстрациями (это мешает первокласснику сосредоточиться на выполнении задания). Ребенок за туманными и объемными формулировками теряет основную мысль, не понимает, что от него требуется. В некоторых местах учебника правила в рамке даются уже после упражения на его закрепление (например, стр. 49, 81, 93). Кроме того, попадаются, мягко говоря, неточности, вроде - "мягкость согласных звуков обозначается на письме мягким знаком (Ь) или гласными Е, Ё, Ю, Я" (а как насчёт "И"?). Существенный минус учебника, помимо вышеперечисленных, - то, что дети не все задания могут выполнять самостоятельно, это подтверждают большинство родителей из нашего класса.
 39) 05.09.2012 15:58:19 Степыгина М. В., родитель, Московская обл., г. Красногорск  
К сожалению, вынуждены учиться 4-ый год по учебнику Зелениной и Хохловой. Очень обидно,что мой ребенок не получает тех знаний, которые получала я сама, учась в школе. Очень неудачный учебник. Покупаю параллельно второй комплект учебников по Русскому языку В. Горецкого. Только для того, чтобы разобраться, что хотят сказать Зеленина с Хохловой. Почему нельзя учиться по хорошим, проверенным временем учебникам?
 40) 16.11.2007 10:52:23 Гревцова Наталья Николаевна, МОУ Малокрасноярская ООШ Кыштовский р-н Новосиб. обл. учитель начальных классов, Новосибирская обл., Кыштовский район, с. Малокрасноярка  
Учебник не нравится. Есть ошибки в построении преемственной связи, мало материала, включенного в урок и упражнений для закрепления. Упражнения неинтересны. Учебник пестрит лишними иллюстрациями, нет четкой формулировки правил.
 41) 06.03.2008 12:12:03 Сапронова Наталья Анатольевна, учитель начальных класов, Новосибирская обл., Кочковский район, с. Красная Сибирь.  
Учебник соответствует обязательному минимуму содержания начального образования. Материал учебника сконструирован по урокам; включает вопросы и задания, которые активизируют учебную деятельность младших школьников и повышают интерес к предмету. Большое внимание уделяется развитию речи, словарной работе.
 42) 27.08.2007 16:43:09 Нетеча Нелля Ивановна, МОУ начальная школа-детский сад Ягодка, Белгородская обл., Борисовский р-н, Борисовка  
Я очень рада, что вы пригласили меня к обсуждению этого вопроса, потому что среди учителей начальных классов на начало каждого учебного года "кипят страсти" по этому поводу. Особенно когда всем навязывается программа Виноградовой. В ответ на ваше письмо хочу сказать следующее: как учитель высшей категории, проработавший в начальных классах не один десяток лет, я делаю вывод, что программа традиционной школы (учебники В. Горецкого, М.Моро, Т.Рамзаевой) составлена очень грамотно, продумана, испытана годами и подтверждается прочными знаниями детей. Дети, которые прошли начальную школу по этим учебникам, в дальнейшем, в среднем звене школы, хорошо учатся, эрудированы, поступают в средние специальные и высшие уч. заведения. В 2006-2007 году наша школа выбрала учебники программы "Школа России" (учебники В.Горецкого, Л.Зелениной , М.Моро, А.Плешакова... ) Можно сказать, что это обновленная программа традиционной школы. Хочется отметить "Математику" М.Моро, "Литературное чтение" М.Головановой, В.Горецкого, "Мир вокруг нас" А.Плешакова. Учебный материал полностью обновлен, здесь самые различные задания как повышенной трудности для одаренных детей, так и для детей средних способностей. Построение материала продумано: от простого к сложному, соблюдается принцип преемственности. Но хотелось высказать свое мнение и мнение учителей нашей школы по поводу учебника "Русский язык" Л.Зелениной и Т.Хохловой, входящий в комплект. Этот учебник по многими параметрам проигрывает учебнику "Русский язык" Т.Рамзаевой. Если у Рамзаевой четко продумана преемственность в построении всего учебного материала, проверена и испытана не один десяток лет, знания детей прочные и стабильные, то учебник Л.Зелениной и Т.Хохловой оставляет желать лучшего. Есть ошибки в построении преемственной связи, мало материала включено в урок. Ведь русский язык предполагает одной из важных задач формирование грамотного письма, а здесь больше говорильни и совсем нет той системности, что есть в учебниках Т. Рамзаевой. Предлагаю: Вернуть в систему обучения обновленные учебники по русскому языку этого автора. Это действительно грамотные учебники. Зачем изобретать велосипед, если он уже давно есть. И еще хочу сказать: почему идет навязывание программы Виноградовой? Существуют разные мнения относительно этих учебников, но в общем это негативное к ним отношение.
 43) 19.09.2007 16:43:53 Безродная А.А., зам.руководителя БММЦ, Ставропольский край, г. Благодарный  
Использование многообразия ярких красок в оформлении учебников «Русский язык» М.В. Зеленина (1 - 4 классы).
 44) 14.09.2007 7:47:27 Егорова Е. А., МОУ СОШ №3, учитель нач. классов, Кемеровская обл., г. Мыски  
Очень плохо подобран материал. Очень мало упражнений для закрепления тем. Упражнения не интересные. Приходится докупать справочные пособия. Учебник пестрит лишними иллюстрациями.
 45) 16.11.2007 8:52:19 Василенко Елена Викторовна, МОУ Отреченская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, с. Отреченское  
Учебник соответствует стандартам. Учебник содержательный, интересный детям. В нём имеются недостатки: слишком объёмные иллюстрации, большие правила для заучивания.
 46) 20.03.2008 11:43:00 Лоось Лариса Анатольевна, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, с. Баган  
Учебник содержит задания для деферецированного обучения, игровой материал, занимательные задания.
 47) 14.09.2007 12:32:55 Мищенко Л.А., МОУ СОШ № 93, руководитель МО начальных классов, Краснодарский край, г. Краснодар  
Последние пятнадцать лет для учителей начальных классов, как и других учителей-предметников, появилась возможность выбора учебного комплекта. И, тем не менее... Спецификой начального обучения является и то, что мы, учителя, ведем около восьми предметов. Очень хорошо, когда в УМК прослеживается межпредметная связь, как например, в комплекте учебников Н.Ф. Виноградова «Начальная школа XXI века», учебников по системе Л.В.Занкова. Наша начальная школа в своем большинстве работает по УМК «Школа России» (9 классов - по УМК «Школа России», 3 класса - по системе Л.В.Занкова, один класс - по УМК Н.Ф. Виноградова «Начальная школа XXI века», один класс - «Школа 2000», «Школа 2100» Р.Н. Бунеева). Многие учителя нашей школы высказывают претензии к учебнику по русскому языку Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова «Русский язык» из УМК «Школа России». Он не взаимосвязан с другими учебниками авторского комплекта. Кроме того, формулировка заданий к упражнениям дается часто в запутанной форме, сложной для понимания учащимися, родителями и иногда учителю трудно понять, какая учебная задача ставится или закрепляется в данном задании. Нет четкой формулировки правил русского языка. Неверно ставятся вопросы для закрепления, обобщения знаний. Например: 3 кл. II ч. упр. 114 (обобщение темы «имя существительное»). Создается впечатление, что учебник просто не отредактирован. Берем последнее издание. Допускаются опечатки, выделенные жирным курсивом! 4 класс I ч. с.16 упр. 28. Слово «серебряный» повторяется дважды, в тексте верно, в грамматическом задании жирным курсивом неверно. 3 класс I часть, тема - главные члены предложения. Вообще, насколько необходимо давать упражнения на определение в тексте составного именного сказуемого, где именная часть является кратким прилагательным или существительным, тем более с пропущенной глагольной связкой? Учащимся начальной школы достаточно научиться сначала правильно определять простое глагольное сказуемое. На с.54 – 55 все упражнения посвящены данной теме, но как??? В упр. 7 авторами учебника дается образец, «Олень – северное животное. Олень – это сказуемое». Примеры можно продолжить по каждому классу учебника. Просим внимательнее редактировать учебники или включить в данный комплект учебник русского языка Т.Г.Рамзаевой. Руководитель МО учителей начальных классов МОУ СОШ №93 г.Краснодара Мищенко Л.А. Заместитель директора по начальной школе МОУ СОШ №93 г.Краснодара Баша В.И..
 48) 14.09.2007 13:58:00 Гринько С.А., МОУ СОШ №14 с.Курсавка, воспитатель ГПД, Ставропольский край, Андроповский район, с. Курсавка  
Не рациональное распределение учебного материала. Объемные правила, много рисунков не по теме. Недостаточный материал для закрепления.
 49) 17.09.2007 13:46:34 Падальцина Вера Ивановна, учитель нач классов, Ставропольский край, Шпаковский район, ст. Новомарьевская  
Хочу высказать свое мнение по учебнику "Русский язык" Л.М. Зеленина, Т.М. Хохлова. В данном учебнике недостаточно упражнений для отработки полученных знаний, нет четко сформулированных правил по изученному материалу, много ненужных и невостребованных заданий к упражнениям, иллюстрации учебника оставляют желать лучшего.
 50) 18.09.2007 11:01:35 Рябухина Т.В., Назаркова В.М., МОУ СОШ №4, с. Северное, учителя начальной школы, Ставропольский край, Александровский район, с. Северное  
В учебнике Зелениной Л.М., Хохловой Т.Е. «Русский язык» для 1-4 классов представлены разнообразные виды работы, яркие эмоциональные уроки, вызывающие самостоятельный поиск ребенка, позволяют увлечь его, заинтересовать в получении новых знаний. В учебнике есть занимательные упражнения, используется много загадок, что помогает активизировать мышление ребенка, дает возможность для наблюдения за окружающим миром. Скороговорки, используемые в учебнике, развивают фонематический слух ребенка, правильное произношение звуков, дикцию, темп речи и ее выразительность.
 51) 19.09.2007 15:25:32 Токарева Елена Викторовна, учитель начальных классов МОУ СОШ №3, Ставропольский край, Нефтекумский район, г. Нефтекумск  
Учебники для 1-4 классов плохо адаптированы к возрасту уч-ся; язык сложный, мало тренировочных упражнений, нет заданий по развитию речи, нет памяток по видам разбора, мало заданий на закрепление изученного, встречаются грамматические ошибки.
 52) 19.09.2007 17:18:48 Сурикова Людмила Ивановна, учитель начальных классов, Ставропольский край, г. Буденновск  
Традиционность сегодня касается только фундаментальной части содержания учебных предметов, того что наработано и зарекомендовало себя за долгие годы развития школы. Поэтому более точно это традиционно обновленная система, так как изменения коснулись всего: - возникла новая цель(развитие личности); - расширяется содержательное пространство учебных предметов; - поменялся основной методический подход - самостоятельный поиск, решение проблемы; - более шире используется работа в паре, группе. Учебник русского языка Л.М. Зелениной красочно оформлен, учитываются возраст и речевое развитие учащегося, отвечает современным требованиям. Широко используется материал русского народного творчества, что способствует развитию речи учащихся, расширен материал словарно-лексического значения, самостоятельная работа часто носит творческий характер.
 53) 15.11.2007 8:55:24 Крыжановская Любовь Ивановна, МОУ Песчаноозёрная СОШ, учитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Песчаное Озеро  
В 2006-2007 году наша школа выбрала учебники программы "Школа России" (учебники В. Горецкого, Л. Зелениной, М. Моро, А. Плешакова...). Можно сказать, что это обновленная программа традиционной школы. Учебный материал полностью обновлен, здесь самые различные задания как повышенной трудности для одаренных детей, так и для детей средних способностей.
 54) 21.09.2007 8:56:53 Кононенко Е.В., МОУ, Кемеровская обл., Мариинский район  Десять тысяч лучших учителей России
Учебники Л. Зелениной, Т. Хохловой имеют слишком яркое оформление, содержат мало материала для практических тренировок, ненаглядно выделены правила для заучивания. Кроме этого, в учебниках нет памяток по различным видам разборов и много других недоработок. Учебник не идет ни в какое сравнение с учебником Т. Рамзаевой, который действительно проверен годами и знаниями тысяч выпускников. Учебник Зелениной больше похож на любительскую книгу, чем на источник знаний.
 55) 15.11.2007 13:07:48 Пушкарева Надежда Николаевна, МОУ Приомская ООШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, с. Приомское  
Учебники нравятся. Красочные, задания разнообразные.
 56) 21.09.2007 9:04:19 Мещерякова Наталья Николаевна, МОУ СОШ №6 учитель начальных классов МОУ, Ставропольский край, г. Благодарный  
Шрифты упражнения и задания к ним не выделены, нет в правилах четкого и лаконичного изложения материала. Объем для запоминания теории не соответствует возрасту детей, нет четкого разграничения вопросов для детей и учителя. Мало уроков для закрепления тем. Нет последовательности в подборе упражнений к уроку. Нет логической последовательности при изучении блоков тем. Несоответствие программы с темами учебника.
 57) 15.11.2007 13:06:27 Торчакова Татьяна Николаевна., МОУ Сергинская оош, Новосибирская обл., Чановский район, д. Сергино  
По данному учебнику работаю пятый год. Учебник соответствует стандартам. Учебник содержательный, интересный детям. В нём имеются недостатки: слишком объёмные иллюстрации, большие правила для заучивания.
 58) 22.09.2007 21:52:17 Максимова Т.П., директор МОУ Зареченская СОШ Собинского района, Владимирская обл., с. Заречное  
В данном учебнике недостаточно упражнений для отработки полученных знаний, нет четко сформулированных правил по изученному материалу, много ненужных и невостребованных заданий к упражнениям, иллюстрации учебника оставляют желать лучшего. Учебники плохо адаптированы к возрасту уч-ся; язык сложный, мало тренировочных упражнений, нет заданий по развитию речи, нет памяток по видам разбора, мало заданий на закрепление изученного, встречаются грамматические ошибки.
 59) 26.09.2007 15:16:27 Колесникова Т.В., учителя МОУ СОШ имени М.И. Калинина, Оренбургская обл., г. Бугуруслан  
Не рациональное распределение учебного материала. Не соответствие программе (количество часов по учебнику не совпадает с количеством часов в программе). Объемные правила, много рисунков не по теме. Недостаточный материал для закрепления.
 60) 20.09.2007 14:49:37 Качанова Татьяна Николаевна, МОУ "Гимназия №1" завуч начальной школы, Ставропольский край, Красногвардейский район, с. Красногвардейское  
Учебник по УМК "Школа России" приносит удовлетворение в работе учителей начальных классов. Учебники содержательные, полны занимательного материала, интересны детям и учителям.
 61) 15.11.2007 12:59:58 Базанова Зифа Рахимчановна, Белехтинская основная общеобразовательная школа, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Белехта  
Учебники содержательные, полны занимательного материала. Интересны детям и учителям.
 62) 15.11.2007 10:09:52 Пайцева Зоя Владимировна, МОУ Щегловская СОШ им. Макаша Н. А., учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, с. Щеглово  
В данном учебнике недостаточно упражнений для отработки полученных знаний, нет четко сформулированных правил по изученному материалу, много ненужных и невостребованных заданий к упражнениям, иллюстрации учебника оставляют желать лучшего. Учебники плохо адаптированы к возрасту уч-ся; язык сложный, мало тренировочных упражнений, нет заданий по развитию речи, нет памяток по видам разбора, мало заданий на закрепление изученного, встречаются грамматические ошибки.
 48.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. Ч. 1, 2. 2 кл. [Просвещение]
Комплект учебников «Школа России». Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г. Программа, книги для учителя, дидактические материалы 2, 3, 4 кл. Зеленина Л.М. и др. «Проверочные работы к учебнику «Русский язык» для 1 кл.», Бондаренко А.А. Серия «Успешный старт». «Рабочая тетрадь по русскому языку» 1, 2, 3 кл., Бондаренко А.А. «Рабочий словарик» 1 кл., Бондаренко А.А. «Орфографический словарь»
 63) 19.02.2008 11:00:05 Мицура Наталья Николаевна, МОУ "Барабо-Юдинская СОШ", учитель, Новосибирская обл., Чистоозерный район, с. Барабо-Юдино  
Учебник удовлетворяет, материал изложен понятно. Большое внимание уделяется развитию речи. Использован материал устного народного творчества. Учебник насыщен разнообразным интересным материалом.
 64) 18.02.2008 12:46:14 Куянцева Наталья Михайловна, МОУ Зубковская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Краснозёрский район, с Зубково  
Работаю по учебнику Л.М. Зелениной Т.Е. Хохловой первый год. Учебник соответствует времени, имеет красочное оформление, разнообразные развивающие задания. Каждый раздел представлен в новой цветовой гамме. Нет четкости в формулировке правил, нет памяток по видам разбора. Желательно вынести на страницы учебника темы уроков.
 65) 15.02.2008 8:20:18 Титова Ирина Геннадьевна, МОУ СОШ №18, учитель начальных классов, Новосибирская обл., г. Новосибирск  
Нет чёткости в подаче материала. Иллюстрации мешают ученику сосредоточиться на задании. Полиграфические качества учебника неплохие. Каждый раздел представлен в новой цветовой гамме.
 66) 04.02.2008 10:24:26 Троценко Татьяна Алексеевна, МОУ Чистопольская СОШ, учитель, Новосибирская обл., Коченевский район, с. Чистополье  
Этот учебник не удобен в работе не только педагогу, но и детям: отсутствие правил, которые нужно искать, лишние элементы способствуют рассеиванию вниманию, язык сложен.
 67) 12.02.2008 11:37:08 Чайковский Александр Иванович, Родитель, Новосибирская обл., Чановский район, с Новофеклино  
Как родителю мне учебник категорически не нравится!!! В нём очень расплывчато даны задания к текстам, не всегда сразу понятно, особенно детям, что нужно сделать.
 68) 19.02.2008 14:07:20 Реймер Галина Ивановна, МОУ Егоровская СОШ учитель начальных классов, Новосибирская обл., с.Егоровка  
Учебник не учитывает возраст детей, материал сложен для восприятия.
 69) 25.02.2008 11:02:40 Стрельцова О.П., МОУ Новоярковская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Барабинский район, с. Новоярково  
В учебнике имеются разнообразные виды работ, задания, вызывающие самостоятельный поиск ребенка, занимательные упражнения: ребусы, загадки. Скороговорки развивают фонематический слух ребенка, правильное произношение звуков, темп речи, выразительность.
 70) 31.01.2008 13:09:23 Токарева Наталья Леонидовна, МОУ Чикская начальная школа-детский сад, родитель ученицы 2 б класса, Новосибирская обл., Коченевский район, п.г.т. Чик  
Любит учебник за красивые рисунки, интересные задания. Выполняет домашние задания по этому учебнику в первую очередь.
 71) 15.02.2008 8:19:51 Шайдорова Татьяна Сергеевна, МОУ СОШ №18, учитель начальных классов, Новосибирская обл., г. Новосибирск  
Нет чёткости в подаче материала. Иллюстрации мешают ученику сосредоточиться на задании. Полиграфические качества учебника неплохие. Каждый раздел представлен в новой цветовой гамме.
 72) 20.02.2008 7:24:56 Герасименко Татьяна Владимировна, МОУ Лепокуровская СОШ учитель, Новосибирская обл., Баганский район, с. Лепокурово  
В учебнике сложный материал. Не учитывается возраст детей.
 73) 21.02.2008 8:42:59 Василенко Елена Викторовна, Родитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Отреченское  
Учебник красочный, содержит много теоретического материала. Насыщен разнообразным интересным материалом. Каждый раздел представлен в новой цветовой гамме. Дети выполняет домашние задания по этому учебнику в первую очередь.
 74) 21.02.2008 11:57:21 Чуп Татьяна Николаевна, МОУ СОШ с. Усть-Чем, учитель, Новосибирская обл., Искитимский район, с. Усть-Чём  
Учебник "Русский язык" Л. Зелениной и Т. Хохловой не понравился. Долгое время работали по учебнику Рамзаевой. Очень был удобен, особенно в сдвоенных классах. А теперь перешли на Зеленинский. Конечно, он красочный, но материал сложный для восприятия. Нет пояснения, мало практических упражнений. Не учитываются возрастные особенности. Очень бы хотели опять работать по учебнику Рамзаевой.
 75) 21.02.2008 12:44:41 Торопова В.П., МОУ Землянозаимская СОШ, родитель, Новосибирская обл., Чановский район  
Как родителю мне учебник категорически не нравится!!! В нём очень расплывчато даны задания к текстам, не всегда сразу понятно, особенно детям, что нужно сделать.
 76) 18.05.2008 18:30:13 Запускалова И. В., родитель, Омская обл., г. Омск  
Учебник не понравился, сложный. Вот и сейчас размышляю над заданием, не понятно поставлен вопрос. В очередной раз придется брать в руки другие учебники других авторов (спасибо им огромное) и постараться правильно ответить. Хватит ставить опыты над нашими детьми, я тоже за грамотное поколение.
 77) 02.04.2008 7:11:29 Полукеева Е.Н., МОУ Малокрасноярская ООШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Кыштовский район, с. Малокрасноярка  
Учебник красочный в оформлении, но обложка учебника не практична. Учебник содержит мало упражнений для закрепления и письменной работы. Упражнения большие по объёму.
 78) 31.01.2008 12:48:23 Винокурова Ирина Анатольевна, МОУ Чикская начальная школа-детский сад, учитель, Новосибирская обл., Коченевский район, п.г.т. Чик  
Учебный материал распределен с нарастающей трудностью, служит основой для моделирования проблемного урока. Учебник способствует воспитанию любви к русскому языку.
 79) 16.03.2008 9:55:30 Земцова Л.О., преподаватель, родитель, Астраханская обл., г. Астрахань  
Учебник "Русский язык" Л. Зелениной и Т. Хохловой красочный, но обучающего в нем не больше, чем в детских журналах! Задания сложны для практического применения, обилие всяческих условных обозначаний ставит в тупик ребенка! Зачастую сложно определить, что именно относится к конкретному упражнению. Логика последовательности изучения тем тоже вызывает много вопросов! Сообразительность данный учебник, бузусловно, развивает, но к рускому языку это мало применимо! Учебник Рамзаевой гораздо результативнее, если мы хотим, чтобы будущее нашей страны было грамотным!
 80) 16.11.2007 12:22:01 Атрощенко Татьяна Петровна, МОУ Сергинская оош учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Сергино  
Учебник содержит много разнообразного интересного программного материала. Но формулировка правил сложна для учащихся. Желательно побольше практического материала, названия уроков.
 81) 22.02.2008 9:58:39 Мелькова Надежда Сергеевна, МОУ СОШ с. Усть-Чём, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Искитимский район, с. Усть-Чём  
По учебнику "Русский язык" Л. Зелениной и Т. Хохловой работаю второй год. Насыщен разнообразным интересным материалом. Каждый раздел представлен в новой цветовой гамме, но материал для изучения очень большой, не учитываются возрастные особенности учащихся.
 82) 22.02.2008 9:23:02 Остертаг Нина Николаевна, МОУ Квашнинская ООШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Барабинский район, д. Квашнино  
Учебник интересный, задания представлены разнообразные. Много упражнений на развитие речи, но материал для изучения слишком обьемный, трудный в усвоении.
 83) 22.02.2008 9:17:12 Аржаных Любовь Александровна, МОУ Устьянцевская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Барабинский район, д. Устьянцево  
Учебник русского языка Зеленена Л.М. мне нравится тем, что у него хороший и понятный шрифт, есть очень интересные задания, красочен. А не нравится, что есть расхождение с программным материалом.
 84) 27.03.2008 7:21:58 Коршукова И.В., МОУ Верх-Мильтюшинская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Черепановский район, с. Верх-Мильтюши  
В учебнике размещены не все правила на изученные орфограммы, они размещены в дидактическом материале, что затрудняет работу у детей данного возраста. Хорошо изложен материал на развитие мышления, учебник красочный.
 85) 15.11.2007 8:49:08 Гостева Людмила Александровна, МОУ Песчаноозёрная СОШ, учитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Песчаное Озеро  
В учебник включено мало практических заданий. Формулировка правил достаточно сложна для обучающихся. Красочный, а толку мало.
 86) 21.02.2008 18:55:14 Агеева Марина Васильевна, Форкош Елена Анатольевна, МОУ Новомихайловская СОШ, учителя начальных классов, Новосибирская обл., Татарский район, Новомихайловка  
По учебнику "Русский язык" Л. Зелениной и Т. Хохловой работать нравится. Красочный, интересный, насыщенный теоретическим и доступным практическим материалом. Задания представлены разноуровневого, развивающего характера, теория сменяется практикой. Учебник предоставляет учащимся изучать программный материал блоками.
 87) 10.09.2007 15:36:31 Горшкова О.Б.., Средняя школа № 6, учитель начальных класов, Владимирская обл., г. Муром  
Система рапределения учебного материала адаптирована к детям. Учебник содержит интересные сведения о языке. Дает возможность размышлять, анализировать, делать самостоятельно выводы. Специальные ориентиры помогают повысить культуру учебного труда. Содержание упражнений доступно и понятно детям. Желательно вынести на страницы учебника темы каждого урока.
 88) 11.09.2007 7:02:16 Шадрина Антонина Дмитриевна, учитель начальных классов МОУ ООШ №7, Кемеровская обл., г. Мыски  
В учебник включено мало практических заданий. Формулировка правил достаточно сложна для обучающихся. Допущены грамматические ошибки. Красочный, а толку мало.
 89) 05.04.2009 10:34:48 Соколова Елена Борисовна, МОУ СОШ с УИОП № 2 им. Десяткова Г., учитель начальных классов, Кировская обл., г. Белая Холуница  
Учебник методически не продуман. Яркое оформление привлекает только в первые минуты, а потом очень мешает сосредоточиться на изучаемом материале. Поражает вольное использование цитат из произведений - вырваны, заменены слова и даже целые строчки! Задания к упражнениям часто не соответствуют предложенному языковому материалу. Правила сформулированы сложным языком, их трудно найти в пестроте учебника.
 90) 12.09.2007 12:02:10 Бичагова Е.В., СШ №1, учитель нач. кл., Владимирская обл., г. Муром  
Формулировка заданий к упражнениям учит детей думать и внимательно относиться к выполнению упражнений. Материал учебника адаптирован к учащимся 3 класса. Желательно больше практических заданий и названий тем каждого урока. Учебник очень красочный, поэтому правила детям не всегда заметны, хотелось бы их выделить особо.
 91) 13.09.2007 1:10:41 Стадник М.В., гимназия № 23, учитель начальных классов, Краснодарский край, г. Краснодар  победитель конкурса ПНПО "Лучший учитель"
Работаю по учебникам Зелениной Л.М., Хохловой Т.Е. уже восьмой год, ОЧЕНЬ довольна. Мне нравится, какой материал предлагается детям, разнообразные виды развивающих заданий, красочное оформление. Очень хочется в обозримом будущем увидеть, что появилось мультимедийное сопровождение к учебнику русского языка. Время не стоит на месте, эффективность применения средств мультимедиа в опроцессе обучения никому доказывать не нужно. Как здорово было бы, если бы к учебнику прилагался диск с мультимедийным сопровождением. Думаю, подборка иллюстраций к словарным словам, для развития речи, интерактивные тесты, анимированные игровые упражнения, имеющие развивающую направленность, способствовали бы стимуляции внимания, логического мышления, творческой фантазии, повысили бы интерес к русскому языку.
 92) 17.09.2007 12:49:21 Фомивко Т.И., МОУ СОШ №16, учитель начальных классов, Ставропольский край, Александровский район, с. Александровское  
Учебник содержит недостаточное количество материала для закрепления, упражнений для развития орфографической зоркости. Формулировка очень трудна для запоминания.
 93) 18.09.2007 12:17:58 Воробьева С.А., МОУ ООШ №11, учитель начальных классов, Ставропольский край, Александровский район  
Учебник сложноват для учеников второго класса, нет разноуровневых заданий. Правила сложны для запоминания второклассниками.
 94) 23.11.2007 6:26:07 Терехова Тамара Алексеевна, МОУ СОШ №10, учитель начальных классов, Новосибирская обл., г. Татарск  
Работать по учебнику сложно. Теоретического материала много, а практических заданий для отработки навыков мало. Нерационально использованы страницы учебника, то есть одно упражнение на целую страницу и более. Нет последовательности в изучении тем. В правилах отсутствует четкость. Они длинные и трудные для запоминания.
 95) 18.09.2007 15:43:41 Терещенко Елена Николаевна, МОУ СОШ №2, руководитель ШППО, учитель начальных классов, Ставропольский край, Арзгирский район, с. Арзгир  победитель конкурса ПНПО
Учебник "Русский язык " Л. Зелениной и Т. Хохловой, входящий в комплект, не понравился. Не совсем понятна логика построения программного материала, выполнение домашних заданий, темы которых не пройдены, сложная формулировка правил. Учебник загружен сложной терминологией. Предлагаем: вернуть в систему обучения обновленные учебники по русскому языку Т. Рамзаевой.
 96) 31.01.2008 12:46:00 Винокурова Ирина Анатольевна, МОУ Чикская начальная школа-детский сад, учитель, Новосибирская обл., Коченевский район, п.г.т. Чик  
Содержит высокохудожественные иллюстрации; учебный материал распределен с нарастающей трудностью, служит для моделирования проблемного урока; способствует воспитанию любви к русскому языку.
 97) 15.11.2007 10:42:00 Айтова Раиса Петровна, МОУ Щегловская СОШ имени Макаша Н.А., учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, с. Щеглово  
Учебник сложноват для учеников второго класса, нет разноуровневых заданий. Правила сложны для запоминания второклассниками.
 98) 15.11.2007 13:00:15 Базанова Зифа Рахимчановна, Белехтинская основная общеобразовательная школа, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Белехта  
Учебники содержательные, полны занимательного материала. Интересны детям и учителям.
 99) 16.11.2007 7:58:35 Серых Ольга Михайловна, МОУ Отреченская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, с. Отреченское  
Учебник насыщен разнообразным интересным материалом. Большое внимание уделяется развитию речи. Использован материал устного народного творчества. Домашние задания носят творческий характер.
 100) 22.11.2007 10:07:43 Первушина галина Владимировна, МОУ Осинцевская СОШ учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Осинцево  
Учебник сложноват для учеников второго класса, нет разноуровневых заданий. Правила сложны для запоминания второклассниками.
 101) 17.12.2007 14:05:25 Назарова Ольга Валерьевна, МОУ-Рогалевская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Ордынский район, с. Рогалево  
Учебник мне очень нравится. Темы в учебнике разделены по цветам, уроки разделены "звонком", правила в цветных рамках, в каждом упражнении план выполнения заданий. Это очень удобно для детей и для учителя.
 102) 18.12.2007 12:10:01 Кошелева В.А., МРОУ "Болтовская СОШ", учитель начальных классов, Новосибирская обл., Сузунский район, с. Болтово  
Учебник «Русский язык» - яркий, красочный, даже слишком пестрый, особенно материал по темам урока и повторения. В нем слишком много условных обозначений, нет обучающих изложений (лично мне больше нравится учебник автора Рамзаевой).
 103) 19.12.2007 12:37:53 Тайлакова Оксана Сергеевна, МОУ Тебисская СОШ, родитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Тебисское  
Учебник насыщен разнообразным интересным материалом. Большое внимание уделяется развитию речи. Использован материал устного народного творчества. Домашние задания носят творческий характер.
 104) 19.12.2007 12:56:33 Миллер Елена Егоровна, МОУ Мироновская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, с. Мироновка  
Учебник плохо адаптирован к возрасту учащихся. Язык сложный, мало тренировочных упражнений,нет заданий по развитию речи, памяток по видам разбора. Встречаются грамматические ошибки. Нужны вкладыши по развитию речи. Мало заданий на закрепление изученного, объемные, расплывчатые правила.
 105) 11.01.2008 9:09:50 Колпапкова Людмила Дмитриевна, Кинстлер Вера Михайловна, МОУ Кузнецовская СОШ, учителя начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, с. Кузнецовка  
Учебник соответствует требованиям образовательного стандарта и учебной программы. Большое значение приобретают работы с таблицами, в результате которой учащиеся выявляют, анализируют закономерности склонения и правописания частей речи. В структуре учебника много дидактических упражнений различной формы (загадки, пословицы, скороговорки), которые выполняют информационную, развивающе-воспитательную функцию. Система заданий в каждой теме организована так, что последовательно осуществляется связь грамматики, орфографии и речевого опыта младшего школьника. Полиграфические качества учебника неплохие. Каждый раздел представлен в новой цветовой гамме. Много красочных рисунков. Формулировка правил сложна для учащихся. Нет памяток по видам грамматических разборов. Работать по учебнику сложно. Теоретического материала много, а практических заданий мало.
 106) 30.01.2008 9:51:58 Галагузова Ольга Эриховна, МОУ - Водинская ООШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, п. Водино  
Учебник красочный, содержит много теоретического материала. Плюсом является наличие примерного тематического планирования в конце учебника (особенно для начинающих учителей). Хотелось бы, чтобы было побольше практических заданий.
 107) 18.09.2007 15:41:12 Терещенко Елена Валентиновна, МОУ СОШ № 2, Ставропольский край, Арзгирский район, с. Арзгир  победитель конкурса ПНПО
Учебник "Русский язык " Л. Зелениной и Т. Хохловой, входящий в комплект, не понравился. Не совсем понятна логика построения программного материала, выполнение домашних заданий, темы которых не пройдены, сложная формулировка правил. Учебник загружен сложной терминологией. Предлагаем: вернуть в систему обучения обновленные учебники по русскому языку Т. Рамзаевой.
 49.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. Ч. 1, 2. 3 кл. [Просвещение]
Комплект учебников «Школа России». Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г. Программа, книги для учителя, дидактические материалы 2, 3, 4 кл. Зеленина Л.М. и др. «Проверочные работы к учебнику «Русский язык» для 1 кл.», Бондаренко А.А. Серия «Успешный старт». «Рабочая тетрадь по русскому языку» 1, 2, 3 кл., Бондаренко А.А. «Рабочий словарик» 1 кл., Бондаренко А.А. «Орфографический словарь»
 108) 17.11.2007 7:50:57 Иванова Альмира Закирчановна, МОУ Аултебисская ООШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Аул-Тебисс  
Учебник содержит правила, памятки, необходимые для изучения нового материала. Много упражнений, текстов по развитию речи, что способствует более успешному овладению учебным материалом.
 109) 25.02.2008 11:06:21 Планитко Л.А., МОУ Новоярковская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Барабинский район, с. Новоярково  
В учебнике имеется разнообразный материал, который направлен на развитие навыков грамотности, развитие речи, познавательных способностей и памяти учащихся. Пожелания: чтобы были четко прописаны определения правил, разграничения тем урока.
 110) 30.01.2008 12:18:57 Мелехова Екатерина, МОУ Чикская СОШ №6, ученица 3 кл., Новосибирская обл., Коченевский район, с. Прокудское  
Учебник яркий, красочный, удобный в обращении. Очень хотелось больше текстов для списывания.
 111) 30.01.2008 12:20:56 Михренина Ирина, МОУ Чикская СОШ №6, ученица 3 кл., Новосибирская обл., Коченевский район, с. Прокудское  
Хороший, есть интересные загадочные задания, которые требуют думать. Много разных заданий в одном упражнении.
 112) 12.02.2008 11:37:23 Исенова Магира Шаймуратовна, Учитель начальных классов, родитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Аул-Тебисс  
В учебнике очень много информации. Некоторые задания непонятны.
 113) 13.02.2008 12:42:30 Бооль Галина Васильевна, Родитель ученика 3 класса, Новосибирская обл., Чановский район, д. Кабаклы  
Учебник содержит правила, памятки, необходимые для изучения нового материала. Много упражнений, текстов по развитию речи. Учебник яркий, красочный, удобный в обращении. Воспитатель в детском саду.
 114) 15.02.2008 8:16:40 Кочева Марина Ивановна, МОУ СОШ №18, учитель географии, учитель начальных классов, Новосибирская обл., г. Новосибирск  
Недоступное, трудное для понимания среднего ученика изложение материала. Нет материала заставляющего думать. Однотипные задания. Недостаточно заданий на развитие орфографической зоркости.
 115) 15.02.2008 8:17:44 Хлебникова Елена Сергеевна, МОУ СОШ №18, учитель начальных классов, Новосибирская обл., г. Новосибирск  
Недоступное, трудное для понимания слабого ученика изложение материала. Однотипные задания. Недостаточно заданий на развитие орфографической зоркости. Красочность заменяет содержание.
 116) 30.01.2008 12:16:04 Пчелинцева Татьяна Николаевна, МОУ Чикская СОШ №6, родитель, Новосибирская обл., Коченевский район, с. Прокудское  
Учебник многофункционален, достаточно прост в обращении, но некоторые задания изложены витиевато, что вызывает определенные сложности у школьника при выполнении заданий.
 117) 20.02.2008 8:44:02 Трифонова Алла Васильена, МОУ Лепокуровская СОШ учитель, Новосибирская обл., Баганский район, с. Лепокурово  
Не нравится, много бессмысленных упражнений.
 118) 21.02.2008 7:38:36 Усачёва Ильмира Усмановна, МОУ Отреченская СОШ, учитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Отреченское  
Учебник красочный, иллюстрированный, легко усватвается ребёнком. Хотелось, чтобы учебник состоял из одной части.
 119) 20.03.2008 11:13:08 Зверева Ольга Генадьевна, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, с. Баган  
Материал учебника структурирован по урокам, включает вопросы и задания, активизирующие учебную деятельность учащихся, повышающие интерес к предмету. Но очень много типовых заданий, не четко выделены правила и границы упражнений.
 120) 28.03.2008 8:53:45 Маненькова И.П.., МОУ Верх-Мильтюшинская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Черепановский район, с. Верх-Мильтюши  
Необходимо более конкретно излагать задания, много лишних отвлекающих внимание рисунков.
 121) 25.09.2008 3:07:16 Потапов Андрей Львович, Департамент в транспортной компании, заместитель директора, Приморский край, г. Владивосток  
Вчера дочь принесла на проверку домашнее задание по теме, где разбирались подлежащее и сказуемое. Я в шоке. Как можно допускать к изданию учебники в редакции, где в предложении "Олень - северное животное" авторы четко указывают на то, что слово "олень" - является сказуемым. Неужели такие недочеты должны искать родители, а не авторы и издатели?
 122) 01.03.2009 18:12:37 Будкова Лилия Анатольевна., учитель начальных классов, Мурманская обл., г. Мурманск  
Учу детей по этим учебникам второй год. Учебник не нравится. Много ошибок! Задания не позволяют отработать необходимые навыки. Нет четких правил. Почему подлежщее и сказуемое дано в уч. 3 кл.? Мало заданий с пропущенными орфограммами, где ученику нужно подумать. Учебник рассчитан на детей с хорошей памятью и хорошим логическим мышлением, т.е. на хорошистов и отличников. А что делать троечникам? А таких в классе около 60%. Недоступное, трудное для понимания слабого ученика изложение материала. Однотипные задания. Недостаточно заданий на развитие орфографической зоркости. Красочность заменяет содержание.
 123) 20.09.2007 12:34:47 Содикова А.В., МОУ лицей № 10, руководитель МО начальных классов, Ставропольский край, г. Ставрополь  
Считаем, что упражнения по русскому языку имеют слишком малый объем для учащихся 3 класса.
 124) 15.11.2007 13:00:28 Базанова Зифа Рахимчановна, Белехтинская основная общеобразовательная школа, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Белехта  
Учебники содержательные, полны занимательного материала. Интересны детям и учителям.
 125) 19.02.2008 11:02:51 Мицура Наталья Николаевна, МОУ "Барабо-Юдинская СОШ", учитель, Новосибирская обл., Чистоозерный район, с. Барабо-Юдино  
В учебнике очень много информации, но некоторые задания непонятны и мало времени для закрепления материала.
 126) 16.11.2007 8:02:47 Серых Ольга Михайловна, МОУ Отреченская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, с. Отреченское  
Учебник насыщен интересным материалом. Большое внимание уделяется развитию речи. Расширен материал для ознакомления со словарно-лексическим значением слов. Домашние задания носят творческий характер.
 127) 08.11.2007 12:01:19 школа №20, МОУ СОШ №20, Челябинская обл., г. Магнитогорск  
Начальная школа 1-4 классы Русский язык (Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.). а) Мало тренировочных упражнений; б) Нет заданий на развитие речи; в) Слабо структурирован.
 128) 27.02.2008 13:50:08 Даудрих Елена Васильевна, МОУ Орловская СОШ, учитель химии, биологии, родитель, Новосибирская обл., Купинский район, д. Орловка  
То, что учебник состоит из 2 частей, считаю удобным - портфель ученика начальных классов и так как будто гружён кирпичами. При выполнении заданий иногда возникают трудности, не совсем понятно, чего от нас хотят. Мне часто приходится перефразировать некоторые определения, чтобы моя дочь смогла их понять, тогда легко запоминается любая орфограмма. Однако не думаю, что мы согласились бы обучаться по учебнику, ориентированному на слабого ученика!
 129) 30.01.2008 12:14:50 Кайраканова Галина Сергеевна, МОУ Чикская СОШ №6, родитель, Новосибирская обл., Коченевский район, с. Прокудское  
Нет четких правил правописания, очень мало времени для закрепления материала.
 130) 14.11.2007 8:17:13 Романова Любовь Валентиновна, МОУ Землянозаимская СОШ , учитель нач. классов, Новосибирская обл., Чановский район, Землянозаимское  
Учебник хорошо иллюстрирован, достаточно теоретического материала. Мало тренировачных упражнений и на развитие речи.
 131) 15.11.2007 10:11:48 Пайцева Зоя Владимировна, МОУ Щегловская СОШ им. Макаша Н. А., учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, с. Щеглово  
В данном учебнике недостаточно упражнений для отработки полученных знаний, нет четко сформулированных правил по изученному материалу, много ненужных и невостребованных заданий к упражнениям, иллюстрации учебника оставляют желать лучшего. Учебники плохо адаптированы к возрасту уч-ся; язык сложный, мало тренировочных упражнений, нет заданий по развитию речи, нет памяток по видам разбора, мало заданий на закрепление изученного.
 132) 13.11.2007 9:50:07 Ткаченко Валентина Яковлевна, МОУ Устьянцевская СОШ- учитель, Новосибирская обл., Барабинский район, д. Устьянцево  
Авторами учебника ставится цель: при изучении родного языка воспитать у младших школьников чувство сопричастности к сохранению чистоты, выразительности родного слова. Курс включает все необходимые понятия, относящиеся к изучаемым разделам. В учебниках упражнения подобраны по нарастающей трудности. Это позволяет вести дифференцированную и индивидуальную работу. Задания упражнений также позволяют работать с учащимися разного уровня подготовки. В учебниках много таблиц, схем. Это развивает способности детей к самооценке и самоконтролю. Умело подобраны упражнения на обобщение активного и пассивного словаря. Недостаточно упражнений повышенной трудности, которые заставляли бы ребенка мыслить, развивать у них внимание, логическое мышление; упражнений на развитие речи учащихся
 133) 19.11.2007 12:51:03 Михайлова Ирина Александровна, Моу Осинцевская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Осинцево  
Считаю, что упражнения по русскому языку имеют слишком малый объем для учащихся 3 класса. В данном учебнике недостаточно упражнений для отработки полученных знаний, нет четко сформулированных правил по изученному материалу. Отсутствуют памятки для разбора.
 134) 30.01.2008 12:10:00 Альберт Лидия Семеновна, МОУ Чикская СОШ №6, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Коченевский район, с. Прокудское  
Программный материал учебника ориентирован на развитие осознанного чтения заданий. Прививает трудовые качества, здоровьесберегающие навыки. Удобно пользоваться по темам цветными страницами, находить справочный материал. На страницах учебника встречаются задания повышенной сложности, что помогает ребенку напрячь свою мыслительную деятельность. Хотелось бы отметить хаотичность изучаемых тем, встречаются ошибки, рисунки даются в карикатурном варианте.
 135) 15.12.2007 9:22:17 Писаревская Галина Васильевна, МОУ- Теренгульская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район , п.Теренгуль  
Учебник соответствует программе по русскому языку в начальной школе. При изложении учебного материала соблюдается принцип научности, доступности, краткости. Но, на мой взгляд, нарушается принцип точности, ясности и выразительности. Конкретно при изучении темы «Состав слова» в определении понятий: окончание стр.86 (1 часть), корень стр.99, суффикс стр. 104, приставка стр. 101. По моему мнению, методический аппарат нуждается в совершенствовании. То есть много однотипных упражнений, в приложении отсутствуют памятки для выполнения разборов и самих разборов недостаточное количество. К тому же в учебнике допущены ошибки: стр.54 упражнение 54. Хотя привлекают яркие иллюстрации, качественное художественное оформление и полиграфическое исполнение.
 136) 19.12.2007 12:59:12 Воронина Ирина Юрьевна, МОУ Мироновская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, с. Мироновка  
Учебник плохо адаптирован к возрасту учащихся. Язык сложный, мало тренировочных упражнений, нет заданий по развитию речи, памяток по видам разбора. Встречаются грамматические ошибки. Нужны вкладыши по развитию речи. Мало заданий на закрепление изученного, объемные, расплывчатые правила.
 137) 11.01.2008 14:15:51 Савельева Наталья Ивановна, МОУ - Кузнецовская СОШ, Новосибирская обл., Баганский район, с. Кузнецовка  
Учебник соответствует учебной программе и требованиям образовательного стандарта, способствует формированию учебно-познавательных мотивов у учащихся 3 класса. Модели построения всех тем в учебнике дают возможность учащимся размышлять, анализировать, сравнивать, делать выводы, что приводит к прочному усвоению учебного материала. Очень много текстов, которые состоят из фрагментов русских народных сказок, произведений писателей, поэтов-классиков, элементов народного творчества: пословиц, загадок, поговорок, помогают увидеть учащимся красоту и выразительность родного языка, прививают любовь к родному языку. Есть упражнения на развитие речи. Изложение учит реферировать текст, сочинение - правильно излагать свои мысли при создании собственного письменного текста. Введены такие формы работы, как свободные диктанты, предупредительные диктанты.
 138) 30.01.2008 9:52:29 Галагузова Ольга Эриховна, МОУ - Водинская ООШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, п. Водино  
Учебник красочный, содержит много теоретического материала. Плюсом является наличие примерного тематического планирования в конце учебника (особенно для начинающих учителей). Хотелось бы, чтобы было побольше практических заданий.
 139) 23.11.2007 6:23:41 Попеляева Ирина Ивановна, МОУ СОШ №10, учитель начальных классов, Новосибирская обл., г. Татарск  
Материал учебника практически не содержит упражнений на отработку ЗУНов учащихся.
 140) 30.01.2008 12:12:59 Возмищева Евгения Анатольевна, МОУ Чикская СОШ №6, родитель, Новосибирская обл., Коченевский район, с. Прокудское  
Яркий, красочный учебник с первых школьных дней заинтересовал детей. Он дает хорошую базу знаний. Учит не только читать, писать, но и думать. Воспитывает культуру речи, нравственные качества человека. Но неподготовленному родителю подчас трудно разобраться в материале учебника.
 141) 15.11.2007 8:58:49 Крыжановская Любовь Ивановна, МОУ Песчаноозёрная СОШ, учитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Песчаное Озеро  
Недостаточно упражнений повышенной трудности, которые заставляли бы детей мыслить, развивать у них внимание, логическое мышление; упражнений на развитие речи учащихся
 142) 30.01.2008 12:11:48 Михренина Ия Геннадьевна, МОУ Чикская СОШ №6, родитель, Новосибирская обл., Коченевский район, с. Прокудское  
Учебник насыщен содержанием, обладает высоким теоретическим уровнем. Но хотелось бы, чтобы текстовый материал самих упражнений больше носил познавательный характер, вызывал интерес к содержанию текста.
 50.Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. Ч. 1, 2. 4 кл. [Просвещение]
Комплект учебников «Школа России». Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г. Программа, книги для учителя, дидактические материалы 2, 3, 4 кл. Зеленина Л.М. и др. «Проверочные работы к учебнику «Русский язык» для 1 кл.», Бондаренко А.А. Серия «Успешный старт». «Рабочая тетрадь по русскому языку» 1, 2, 3 кл., Бондаренко А.А. «Рабочий словарик» 1 кл., Бондаренко А.А. «Орфографический словарь»
 143) 18.02.2008 14:35:46 Фадеева Н.Н., ММОУ "СОШ с.Новолокти" Искитимского района Новосибирской области учитель начальных классов, Новосибирская обл., Искитимский район, с. Новолокти  
Русский язык, автор Зеленина Л.М. - учебник красочный, интересный, но не достаточно теоретического материала. Правила не дают конкретного алгоритма к применению. Фадеева Н.Н., учитель начальных классов
 144) 17.02.2008 20:05:52 Нижельская Жанна Николаевна, мама учащегося 4 класса Козловской СОШ, шк.№9, Новосибирская обл., Татарский район, г. Татарск  
Учебник просто ужасен. Все правила скомпанованы. Между материалом и правилами нет четкого разделения. Многие задания упражнений не понятны. Взрослым трактовка заданий не понятна, не говоря о детях.
 145) 15.02.2008 9:24:21 Муторова Юлия, учитель начальных классов МОУ Первомихайловской сош Татарского района НСО, Новосибирская обл., Татарский район с. Первомихайловка  
Учебник красочный, но работать по нему трудно. Нет четко сформулированных правил, материала много, но он сложен для учащихся.
 146) 15.02.2008 9:22:51 Назарова Елена, педагог дополнительного образования МОУ Первомихайловской сош Татарского района НСО, Новосибирская обл., Татарский район с. Первомихайловка  
У меня дочь учится по этому учебнику. Мне, как родителю, учебник не нравится. К првилам не приводятся примеры, ребенку трудно запоминать материал данного учебника, при выполнении упражнений приходится пользоваться дополнительным материалом.
 147) 15.02.2008 8:14:22 Михайлова Ольга Михайловна, МОУ СОШ №18, учитель начальных классов, Новосибирская обл., г. Новосибирск  
Учебник красочный, нет четких, понятных детям правил. Сумбурное, недоступное изложение материала. Нет материала, заставляющего думать. Однотипные задания.
 148) 19.02.2008 10:26:38 Мельникова Т.А., МОУ "СОШ с.Новолокти", учитель начальных классов, Новосибирская обл., Искитимский район, с. Новолокти  
Нет текстов для написания изложений. Много материала 5 класса перенесено в 3 - 4 классы. Мало текстов для написания под диктовку. Нет материалов для написания сочинений.
 149) 13.02.2008 12:01:55 Корель Наталья Валерьевна, Родитель ученицы 4 класса, Новосибирская обл., Чановский район, д. Кабаклы  
Учебник красочный, нет четких, понятных детям правил. Учебники содержательные, полны занимательного материала. Интересны детям и родителям. Я работаю поваром.
 150) 12.02.2008 16:38:06 Кондакова Татьяна Александровна, Родитель, Новосибирская обл., Чановский район, д. Сергино  
Учебник не нравится. Очень сложный, перегружен терминологией.
 151) 15.02.2008 8:14:57 Зубова Вера Юрьевна, МОУ СОШ №18, учитель начальных классов, Новосибирская обл., г. Новосибирск  
Учебник красочный, нет четких, понятных детям правил. Сумбурное, недоступное изложение материала. Нет материала заставляющего думать. Однотипные задания.
 152) 19.02.2008 11:13:57 Решетникова Валентина Леопольдовна, МОУ "Барабо-Юдинская СОШ", учитель математики, Новосибирская обл., Чистоозерный район, с. Барабо-Юдино  
В учебнике допускаются противоречия. В правилах много ошибок.
 153) 20.02.2008 8:46:16 Пушилина Елена Дмитриевна, МОУ Лепокуровская СОШ учитель, Новосибирская обл., Баганский район, с. Лепокурово  
Не нравится, много бессмысленных упражнений.
 154) 21.02.2008 7:14:54 Кремзаль Елена Сергеевна, МОУ Ускюльской СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Татарский район, с. Ускюль  
Не нравится, так как много лишней информации, которая повторно изучается в старших классах.
 155) 21.02.2008 8:47:24 Гепнер Татьяна Дмитриевна, Родитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Отреченское  
Учебник содержательный, полон занимательного материала. Интересен детям и родителям. Он красочный, привлекательный.
 156) 21.02.2008 12:49:12 Баева Т.Г., МОУ Землянозаимская СОШ, родитель, Новосибирская обл., Чановский район  
Между материалом и правилами нет четкого разделения. Многие задания упражнений не понятны. Взрослым трактовка заданий не понятна, не говоря о детях.
 157) 22.02.2008 7:37:35 Ситникова Татьяна Владимировна, МОУ Квашнинская ООШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Барабинский район, д. Квашнино  
Информация в учебнике изложена интересно, но недостаточно теоретического материала, нет текстов для изложений. Считаю, что правила нужно выделить более ярко и понятно, т.к. они сливаются с текстом упражнений.
 158) 05.05.2008 11:25:37 Плахотник Л.Ю., МОУ СОШ № 9 г. Сочи, учитель начальных классов, Краснодарский край, г. Сочи  
Учебник нравится тем, что много проблемных заданий, знания не даются в готовом виде, детям нужно анализировать и наблюдать, много занимательных заданий, правила соответствуют современным требованиям. Повторение в начале года не выводится отдельной темой, а включается в новые темы. Памятки для разборов есть. Объем упражнений, по-моему, необязательно должен быть большим, главное, чтобы отрабатывались навыки и умения, и детям было интересно работать с упражением. Недостатки: много орфографических ошибок, некоторые задания не имеют смысла и не связаны с темой раздела, нет текстов для изложений и материалов для сочинений, часто даются задания на неизученные и неизучаемые в начальной школе темы, например, составные сказуемые и т.п. Если учитель этого не заметит, дома у детей возникают проблемы. Правила следует выделять другим шрифтом, цветом или печатать на цветной полосе. Не очень удачно расположение текстов и слов в упражениях - глаза разбегаются. Очень пестро. Следует поработать над оформлением.
 159) 17.06.2009 17:58:00 Ильина Надежда владимировна, МОУ "СОШ пос. Новосельский Ершовского района Саратовской обл.", учитель начальных классов, Саратовская обл., Ершовский район, пос. Новосельский  
Учебник ужасен! Мало того, что материал изложен с многочисленными опечатками, даются огромные трактовки заданий. Подумайте только! Текст задания занимает половину (а то и больше) страницы при том, что упражнение состоит из нескольких строк. И это в 1 классе! В сельской местности в школу приходят дети, не знающие букв вообще и к моменту окончания азбуки не читают бегло. Вы представляете, сколько им нужно времени, нервов и сил, чтобы прочитать это злосчастное задание и выполнить упражнение на 2 минуты. Трактовка заданий громоздкая, не всегда понятна, да и к тому же раздробленна, пока ученик дойдет до последнего предложения, он уже забыл, что читал вначале. Очень мало практического материала, который можно было бы рассмотреть с разный углов (тем изучения), привлекаем учебник Рамзаевой для этих целей.
 160) 12.02.2008 7:59:23 Шмигельская И.Г., МОУ Орловская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Купинский район, д. Орловка  
Учебник нравится тем, что много занимательного материала, красочный, разнообразен материал по работе со словом и предложением (кстати, считаю, что находить в предложении именные сказуемые учащимся начальных классов вполне по силам и интересно), вполне устраивают задания по орфографической подготовке и морфемике. Не перегружен терминами. Задания к упражнениям позволяют анализировать закономерности русского языка. Работать по учебнику интересно и учащимся, и учителю.
 161) 16.09.2007 21:32:20 Чемеркина Е.В., МОУ СОШ №16, Ставропольский край, Александровский район, с. Александровское  
В учебнике очень мало тренировочных упражнений для развития орфографической зоркости, для грамматических разборов, закркпления и повторения изученного. В учебнике встречаются сведения, не соответствующие действительности. По мнению детей, формулировка правил трудна для понимания. Учебник необходимо доработать.
 162) 27.03.2008 8:46:56 Чудина О.М., МОУ Верх-Мильтюшинская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Черепановский район, с. Верх-Мильтюши  
Учебник хороший, позволяет научить детей логически думать, строить диалоги, размышлять.
 163) 22.11.2007 10:14:16 Ерохина Татьяна Михайловна, МОУ Ларьякская ОСШ, Ханты-Мансийский АО-Югра, Нижневартовский район, с.Ларьяк  
Мало отведено тренировочных упражнений для закрепления. В начале учебного года сразу начинается новая тема, без повторения за 3 класс. Много сложных терминов для запоминания. Встречаютя ошибки в словах. В учебнике много занимательного материала. Положительное - создан комплект (рабочая тетрадь, дидактический материал и т.д.).
 164) 06.09.2007 8:43:02 Черба В.В., МОУ, Кемеровская обл., г. Анжеро-Судженск  
Учебник не понравился. Не совсем понятна логика построения программного материала, выполнение домашних заданий, темы которых не пройдены, сложная формулировка правил. Учебник загружен сложной терминологией.
 165) 14.09.2007 12:38:57 Мищенко Л.А., МОУ СОШ № 93, руководитель МО начальных классов, Краснодарский край, г. Краснодар  
Последние пятнадцать лет для учителей начальных классов, как и других учителей-предметников, появилась возможность выбора учебного комплекта. И, тем не менее... Спецификой начального обучения является и то, что мы, учителя, ведем около восьми предметов. Очень хорошо, когда в УМК прослеживается межпредметная связь, как например, в комплекте учебников Н.Ф. Виноградова «Начальная школа XXI века», учебников по системе Л.В.Занкова. Наша начальная школа в своем большинстве работает по УМК «Школа России» (9 классов - по УМК «Школа России», 3 класса - по системе Л.В.Занкова, один класс - по УМК Н.Ф. Виноградова «Начальная школа XXI века», один класс - «Школа 2000», «Школа 2100» Р.Н. Бунеева). Многие учителя нашей школы высказывают претензии к учебнику по русскому языку Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова «Руссский язык» из УМК «Школа России». Он не взаимосвязан с другими учебниками авторского комплекта. Кроме того, формулировка заданий к упражнениям дается часто в запутанной форме, сложной для понимания учащимися, родителями и иногда учителю трудно понять, какая учебная задача ставится или закрепляется в данном задании. Нет четкой формулировки правил русского языка. Неверно ставятся вопросы для закрепления, обобщения знаний. Например: 3 кл. II ч. упр. 114 (обобщение темы «имя существительное»). Создается впечатление, что учебник просто не отредактирован. Берем последнее издание. Допускаются опечатки, выделенные жирным курсивом! 4 класс I ч. с.16 упр. 28. Слово «серебряный» повторяется дважды, в тексте верно, в грамматическом задании жирным курсивом неверно. 3 класс I часть, тема - "Главные члены предложения". Вообще, насколько необходимо давать упражнения на определение в тексте составного именного сказуемого, где именная часть является кратким прилагательным или существительным, тем более с пропущенной глагольной связкой? Учащимся начальной школы достаточно научиться сначала правильно определять простое глагольное сказуемое. На с.54 – 55 все упражнения посвящены данной теме, но как??? В упр. 7 авторами учебника дается образец, «Олень – северное животное. Олень – это сказуемое». Примеры можно продолжить по каждому классу учебника. Просим внимательнее редактировать учебники или включить в данный комплект учебник русского языка Т.Г.Рамзаевой. Руководитель МО учителей начальных классов МОУ СОШ №93 г.Краснодара Мищенко Л.А. Заместитель директора по начальной школе МОУ СОШ №93 г.Краснодара Баша В.И..
 166) 14.09.2007 15:52:19 Федько Вера Ивановна, МОУ СОШ №2 г. Будённовска, учитель начальных классов, Ставропольский край, г. Буденновск  
Учебник не нравится, требует доработки, нет системы построения учебного материала. Объём упражнений не соответствует нормам. Необходимо расширить материал для написания изложений и сочинений, мало уделяется внимания развитию речи учащихся. Учителям приходится искать дополнительный материал, что усложняет подготовку к урокам. Просим вернуть учебник русского языка Т.Г. Рамзаевой.
 167) 17.09.2007 12:54:22 Багандова Галина Алексеевна, МОУ СОШ №8, Ставропольский край, Арзгирский район, с. Садовое  
Усложнена программа русского языка (темы из пятого и шестого классов).
 168) 20.09.2007 7:05:38 Готфрид Л. С., МОУ СОШ №5, учитель начальных классов, Кемеровская обл., г. Мыски  
Нет четких формулировок правил, нет достаточного объема материала для обработки навыков.
 169) 27.09.2007 10:37:14 Петухова Галина Васильевна, МОУ СОШ №6 учитель, Ямало-Ненецкий АО, г. Лабытнанги  
Хорошо продуман и построен учебник, который создан с учётом современных образовательных программ. Достаточный объём материала для изучения новой темы. Большое внимание уделяется разбору предложений и слов.
 170) 02.11.2007 9:26:46 Салова Светлана Степановна, родитель управление образования, Новосибирская обл., Баганский район, с. Баган  
Учебник красочный, но перегружен терминами(йотированные звуки). Сложный. Не для детей ниже базового и базового уровня
 171) 15.11.2007 8:47:10 Гостева Людмила Александровна, МОУ Песчаноозёрная СОШ, учитель, Новосибирская обл., Чановский район, с. Песчаное Озеро  
Учебник не понравился. Не совсем понятна логика построения программного материала, выполнение домашних заданий, темы которых не пройдены, сложная формулировка правил. Учебник загружен сложной терминологией. Допущены грамматические ошибки.
 172) 19.09.2007 16:40:55 Сулименко Е.Н., МОУ СОШ №1 им. П.М. Стратийчука, Ставропольский край, Андроповский район, с. Курсавка  
Учебник загружен сложной терминологией. Устного материала больше, чем письменного. Формулировка правил сложна для восприятия учениками данного возраста. Прошу вернуть учебник русского языка Т.Г.Рамзаевой.
 173) 16.11.2007 8:00:09 Серых Ольга Михайловна, МОУ Отреченская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, с. Отреченское  
Хорошо продуман и построен учебник, который создан с учётом современных образовательных программ. Учебники содержательные, полны занимательного материала. Интересны детям и учителям.
 174) 31.01.2008 13:54:04 Стоценко Тамара Павловна, МОУ Крутологовская СОШ, учитель, Новосибирская обл., Коченевский район, с. Крутологово  
Внешне учебник понравился. Задания к упражнениям очень громоздкие, требуют дополнительных объяснений. Язык сложный, мало тренировочных упражнений. Правила сложны для запоминания.
 175) 22.11.2007 10:16:06 Первушина Галина Владимировна, МОУ Осинцевская СОШ учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Осинцево  
Учебники содержательные, полны занимательного материала, но он слишком загружен сложной терминологией.
 176) 23.11.2007 6:28:38 Кoллектив учителей, МОУ СОШ №10, учителя начальных классов, Новосибирская обл., г. Татарск  
Недостатком является то, что очень мало тренировочных упражнений.
 177) 26.11.2007 11:04:47 Фёдорова Валентина Григорьевна, Трушина Ольга Тимофеевна, МОУ Ордынская средняя общеобразовательная школа № 3, Новосибирская обл., Ордынский район, р.п. Ордынское  
После многолетнего опыта работы по учебнику Т.Г. Рамзаевой, впервые перешли на учебник Л.М. Зелениной, чтобы сохранить единую линию УМК "Школа России". По нему пока не работали, начнём с 3 четверти. Внешне учебник нам понравился. Он красочный, привлекательный. Для учителя в конце учебника дано примерное планирование учебного материала. В комплекте с учебником идёт рабочая тетрадь и тетрадь для проверочных работ.
 178) 11.12.2007 11:25:11 Сальникова З.Т., МОУ-Ивановская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, с. Ивановка  
Учебник красочный, но мало практических эаданий, нет четких, понятных детям правил.
 179) 13.12.2007 12:01:53 Петровская Любовь Андреевна, МОУ-Теренгульская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район , п.Теренгуль  
Внешне учебник понравился. Очень яркий, красочный, но много сложных терминов для запоминания, встречаются ошибки в словах в самом правиле, нет четких и понятных для этого возраста детям правил
 180) 19.12.2007 13:01:14 Волкова Олеся Николаевна, МОУ Мироновская СОШ, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, с. Мироновка  
Учебник плохо адаптирован к возрасту учащихся. Язык сложный, мало тренировочных упражнений, нет заданий по развитию речи, памяток по видам разбора. Встречаются грамматические ошибки. Нужны вкладыши по развитию речи. Мало заданий на закрепление изученного, объемные, расплывчатые правила.
 181) 11.01.2008 9:10:48 Колпапкова Людмила Дмитриевна, Кинстлер Вера Михайловна, МОУ Кузнецовская СОШ, учителя начальных классов, Новосибирская обл., Баганский район, с. Кузнецовка  
Учебник соответствует требованиям образовательного стандарта и учебной программы. Большое значение приобретают работы с таблицами, в результате которой учащиеся выявляют, анализируют закономерности склонения и правописания частей речи. В структуре учебника много дидактических упражнений различной формы (загадки, пословицы, скороговорки), которые выполняют информационную, развивающе-воспитательную функцию. Система заданий в каждой теме организована так, что последовательно осуществляется связь грамматики, орфографии и речевого опыта младшего школьника. Полиграфические качества учебника неплохие. Каждый раздел представлен в новой цветовой гамме. Много красочных рисунков. Формулировка правил сложна для учащихся. Нет памяток по видам грамматических разборов. Работать по учебнику сложно. Теоретического материала много, а практических заданий мало.
 182) 14.01.2008 7:37:44 Федорова Елена Владимировна, домохозяйка, Новосибирская обл., Чановский район  
Понравилось оформление учебника. Но орфографические ошибки!? Формулировка правил оставляет желать лучшего.
 183) 15.11.2007 13:00:41 Базанова Зифа Рахимчановна, Белехтинская основная общеобразовательная школа, учитель начальных классов, Новосибирская обл., Чановский район, д. Белехта  
Учебники содержательные, полны занимательного материала. Интересны детям и учителям.


При цитировании материалов ссылка на данный ресурс обязательна.
© ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информика".
Тел.: (499) 155-87-30